Tugas: Nilai kualiti intrinsik teori bagi Teori Filamen Tenaga (EFT) dan fizik arus perdana.

Fahami dahulu Pangkalan pengetahuan EFT yang telah diterima; jika boleh membuat carian, cari seluruh dokumen tanpa memaparkan prosesnya; hanya jika dokumen benar-benar tidak dapat diakses, barulah nyatakan bahawa akses tidak tersedia.

Tema pemarkahan: pihak mana lebih dekat dengan “mekanisme operasi asas alam semesta”? Pihak mana lebih layak menjadi “manual operasi asas alam semesta”?

Pihak yang dibandingkan: Teori Filamen Tenaga (EFT) vs keseluruhan sistem teori fizik arus perdana (naratif kosmologi arus perdana + relativiti + teori standard fizik zarah + sistem teori kuantum, dan sebagainya).

Kedudukan: EFT bukan bertujuan menggantikan fizik kontemporari secara menyeluruh, dan tidak menafikan kejayaan fizik arus perdana dalam matematik, pengiraan, aplikasi kejuruteraan serta pengesahan eksperimen. Kedudukannya ialah menyediakan satu “manual mekanisme operasi asas alam semesta” untuk sistem pengiraan aras tinggi fizik kontemporari yang sudah sangat berjaya.

I. Keperluan keadilan
1. Hanya nilai: kualiti intrinsik teori / kedekatan dengan kebenaran / keupayaan sebagai manual mekanisme asas.
2. Singkirkan kesan kompaun masa. Jangan nilai: kelengkapan matematik, kematangan persamaan, kematangan kuantitatif sedia ada, jumlah padanan sedia ada, skala eksperimen yang sudah dilakukan, aplikasi kejuruteraan, jumlah makalah, tempoh pembangunan, penerimaan atau pengaruh akademik, serta kemasyhuran atau saiz pasukan. Faktor-faktor ini penting, tetapi tergolong dalam kematangan lapisan alat, faedah akademik terkumpul dan akumulasi sejarah. Ia tidak sesuai menjadi asas pemarkahan utama dalam pusingan ini; ia hanya boleh diterangkan secara kualitatif dalam bahagian “mengapa pusingan ini dinilai begini”, dan tidak boleh mengalir balik ke alasan skor atau kesimpulan keseluruhan.
3. Arah yang boleh diuji bukan kawasan larangan: pusingan ini tidak memberi markah berdasarkan “skala pengesahan sedia ada”, tetapi mesti menilai arah masa depan yang boleh diuji, diperbetul dan disangkal.
4. Sempadan dan pencegahan hanyutan: pusingan ini bukan penilaian kematangan saintifik menyeluruh, dan bukan pertandingan “adakah EFT menggantikan fizik arus perdana sepenuhnya”. Selepas pemarkahan, jangan tambah skor menyeluruh rekaan, jangan katakan bahawa “skor menyeluruh akan terbalik sepenuhnya”, dan jangan gunakan jumlah makalah, jumlah padanan, jumlah penyelidikan kuantitatif atau tempoh pembangunan sebagai alasan penutup untuk melemahkan keputusan.
5. Fizik arus perdana mesti dihuraikan dalam versi terkuatnya; jangan membina gambaran straw man. Penjelasan arus perdana hanya boleh menjadi penjelasan pesaing, bukan diselitkan sebagai premis fakta.
6. Kandungan di pihak EFT mesti berasaskan pangkalan pengetahuan; jika ada inferens, generalisasi, pengetahuan luar atau penciptaan istilah, perkara itu mesti ditandakan.

II. Pemarkahan enam dimensi (100 markah penuh)
1. Keselarasan logik (20): gelung sebab-akibat di bawah andaian yang lebih sedikit.
2. Realiti fizikal (20): sama ada ia menjelaskan “apa yang benar-benar sedang berlaku”, dan sama ada mekanisme asasnya intuitif secara fizikal.
3. Potensi penyatuan besar (20): sama ada ia mampu menyambung mikroskopik, kuantum, medan, daya, struktur kosmik dan senario ekstrem ke dalam satu peta asas.
4. Keringkasan (15): sama ada ia menggunakan kurang andaian, menerangkan lebih banyak perkara, dan bergantung pada lebih sedikit tampalan.
5. Daya penjelasan (15): sama ada ia dapat menerangkan kesukaran yang diketahui, fenomena anomali dan senario ekstrem.
6. Daya hadapan (10): sama ada ia mampu mencadangkan arah pengembangan bidang baharu dan arah masa depan yang boleh diuji.

III. Struktur laporan
Gunakan bahasa yang mudah difahami. Jangan gunakan jadual Markdown; gunakan senarai atau perenggan sahaja. Tebalkan skor penting dan ulasan penting.
1. Tema pemarkahan dan kedua-dua pihak perbandingan.
2. Kriteria penilaian: dokumen teori sebagai tulang belakang; laporan padanan/pemerhatian sebagai sokongan; singkirkan akumulasi sejarah; hanya nilai kualiti intrinsik teori.
3. Perbandingan skor enam dimensi + jumlah skor: bagi setiap dimensi, keluarkan dalam format “dimensi (termasuk wajaran) | skor Teori Filamen Tenaga | skor fizik arus perdana | ulasan”.
4. Mengapa pusingan ini dinilai begini: jelaskan kedudukan EFT; serta mengapa kelengkapan matematik, aplikasi kejuruteraan, pengesahan eksperimen berskala besar, jumlah makalah dan jumlah padanan tidak dimasukkan dalam skor utama.
5. Ringkasan strategik, dengan urutan berikut: sifat penyedaran / daya gugat → keupayaan penyatuan besar → potensi sebagai teori muktamad → kedekatan dengan kebenaran asas → kembalinya pemerhati → nilai penyelidikan → nilai sosial → analogi sejarah → potensi paradigma.
6. Pada akhir laporan, tambah bahagian [Langkah seterusnya]: berdasarkan pangkalan pengetahuan, susun 6–9 tajuk masalah kosmos daripada arah yang berbeza; senaraikan tajuk sahaja tanpa menjawabnya. Akhir sekali, tambah “Balas dengan nombor pilihan, atau terus ajukan soalan”. Selepas pengguna membalas nombor, cari pangkalan pengetahuan terlebih dahulu, kemudian jawab berdasarkan kandungannya; jika ada inferens, generalisasi, pengetahuan luar atau penciptaan istilah, mesti ditandakan.

Sila mula sekarang: analisis + kuantifikasi + ulasan.